【www.513.net】用作教员职员和工人,你最痛恨的一句话是何许

好在这种说法很快消失了,但过度宠着学生,贬低教师们的社会风气却愈演愈烈,国家有必要采取一些措施,扭转这种不正常现象。

“一切……,为了……!”

这句话是屁话,是吞了整个儿豌葫豆不消化后放的臭屁话,是培养懒人的话、是怂恿未成年人偷懒的话、是想让社会倒退的话!这句话是糊话,高烧摄氏41度时的糊涂话,是得了打摆子症时说的话,是害怕社会人都清醒而妄议的话!这句话是毒话,毒害青少年不思进取、庸庸碌碌的话!我痛恨这句话,痛恨得咬牙切齿!

应该是"没有教不好的学生,只要不会教的老师。"这是典型的毒鸡汤。我敢保证说出这句话的"教育专家"要么是脱离教育一线很久了,要么就是压根没在一线当过教师。

按照这个逻辑,也可以说"没有治不了的病,只有医术不精的医生。" 或者说"没有破不了的案子,只有无能的警察。"难道这不可笑吗?

上课不讲补课讲

这句话大众中讲得很多,实际是对教师群体的污蔑。

教师对学生的爱是真诚的,上课将学生该掌握的知识点讲清楚,让学生听明白,搞清楚,会应用,这是教学的基本目标。

每一个称职的教师,都会尽力完成这个基本的教学目标,绝不会为了逼学生课后补课,而不将知识点讲清楚,这是作为一个教师,应该具备的最基本的职业道德。

况且,学校要对学生学习效果进行考核,任何一个有正常思维的教师,会不抓住上课时间,教会学生,以取得满意的教学效果。

作为教师,最寒心的是少数学生家长的不理解,不配合,甚至以讹传讹的污蔑老师,黑化老师。

尊其师,才能信其道,才能有良好的教学效果。个别家长污名化老师,影响自己子女对老师的态度,对子女的成长是极不利的。

作为一个老师,我最痛恨的一句话是:“一切为了孩子,为了孩子的一切”。这句话的前半句让老师失去了自我,后半句让学生成了无能的人。这里的“孩子”,指的是学生。把学生叫做孩子是想让老师把学生当作自己的孩子来对待,这个想法没有错,但是它混淆了师生关系与家长和子女关系的区别,造成概念模糊,势必造成教育行为上的错位。老师就是老师,取代不了家长;家长就是家长,不能替代老师的工作。

教书育人是教师的本职工作,除了做好本职工作,老师还应该有自己的理想和追求,比如搞点教育科研,经营好自己的“小家”,为社会公益活动做点贡献啥的。总之,老师应该有丰富多彩的生活,有自己的理想和追求,不可能狭隘的“一切为了孩子”,这样做会使老师失去自我,把老师变成了学生的附庸。

同样的,“孩子”,也就是学生,也是活生生的人,有自己的主观能动性,有自己的头脑,有自己的行为能力。学生就是要在学习的过程中逐渐长大,逐渐成长起来,使学生由半自主行为能力的人成长为有完全自主行为能力的人。在学生的成长过程中,老师“为了孩子的一切”,那学生一直处于被动状态,老师处处包办代替,学生成了老师的玩偶,没有思想,没有个性,处处依赖老师。这样教育出来的学生除了无能,还是无能。中国的教育培养不出来爱因斯坦,达尔文这样的科学家,原因就在这里。

希望老师们摒弃这种有害的口号,老师就是老师,学生就是学生。关系理顺,责任明确,名正言顺,教育事业才能兴旺发达。

还有很多,就不一一列举了。同行们,你们听过哪些让自己痛恨的话呢?

谁还有更经典的?欢迎吐槽哦!欢迎互相关注!

答:你可以给他洗脑

当我刚走上教师岗位时,听到这句话,感觉很鼓舞人的,特别是我们这些年轻的新教师,真的感觉,世界是我们的,我们一定会教好每一位同学。但是当我工作半年后,真正的和学生接触,在课堂上教给学生知识时,忽然感觉,对于某些个同学真的好无奈。感觉“没有教不好的学生,只有不会教的教师”这句话,对我们做教师的真的是最大的忽悠,也是对教师最大的不公。

我的班上有个男生,从小学起就是被家长放在社会教育机构托管,整个小学几乎缺失了父母的监管。父母在他那里说什么就不是什么,可是父母意识不到问题所在,只一味地用表扬以求得与他相安无事。记得这位妈妈逐个给所有任课老师打电话,内容只有一个:请表扬我的孩子。

这个例子,作为做教师的我,感觉真的好失败。

……

后来,教学的时间长了,就遇到更多的各种各样的学生,有很多的是可造之材,稍微一点拨,成绩就突飞猛进。这样的学生,就是水平再低的老师,都可以不费力气地教好。但是有些学生,老师费九牛二虎之力都难以培养成才。这样的学生,我认为,不管什么样的教师遇到,都会无能为力。


“听说,你们老师工资又涨了?”,这是我最讨厌的一句话。话里饱含对教师职业的不懈与歧视。随后还会顺带加上一句, “谁也比不了你们老师,2个大假加上周六、周日。即呆着,还有钱拿!多美呀!”。

不过,我没有直接拒绝这位妈妈,而是说:你看这样好吗?只要他遵守纪律,课堂上认真听课,课后作业积极去完成,我肯定每天表扬他。但是,做得不好的,我还是有必要帮他指出来,然后给他时间和机会去改正。这位妈妈听后,也就没有再说什么了。注:图文无关。请勿对号入座。

就想求证一下:我同学说的是不是真的?

你就这样,还为人师表那!

“一切为了孩子,为了孩子的一切!”

如果成年的大人们、老人们、教师们、校长们、仁人志士们都把孩子、学生的一切都考虑周到了、做到周全了,那要孩子、学生还需想什么做什么呢?不想不做、不思不动、衣来还懒得伸手和饭来还懒得张口,岂不成了寄生虫、地滚油?那要想让他们成材成料长大后把老人赡养、为国家做奉献岂不是一句空话?

所以,

不信你瞧:没有学不好的学生,只有不会教的老师。我问你,学生学不好的原因那么多,把学生学不好的原因都推给老师你就那么开心么?

2.工作20年,月工资4100,真的多吗?

我们这里是地级市,本人工作20年,中学一级教师,月工资4100元左右,真的多吗?其他城市、地区教师工资具体多少,不清楚。但是老家有个前年参加工作的公务员,月工资不到6000元。而每天在城市打散工的发小,天工资都在150-300元之间。

虽然工作性质、劳动量不同,缺少可比性,但是这样的收入,怎么也无法列入高收入的群体里吧!

即使这样的情况,还会有人羡慕和嫉妒,不清楚出于什么样的想法!当然,这样说,并不是嫌弃教师的待遇低,我个人对于目前的收入比较知足,靠自己劳动获得国家的工资,不是什么惭愧的事情!感谢阅读与支持,欢迎留言评论!

没有教不好的学生,只有不会教的老师。前半句说得太狂傲,好象自己是无所不能的人,对那些顽劣不可救药的人他都能教育成才,那么请问你教过的学生有没有罪犯?有没有贪官?如果有,你这话不就是在放屁吗?后半句我承认是有一些不会教的老师,但不能把学生没学好的罪过全都归咎于不会教的老师身上!你教出了好人才,但也不能排除你会教出败类。总而言之,我觉得这句话体现的主旨是:自己是这个世界上最能的人,之所以出现教育的失败,都是因为"不会教"的人教出来的结果!教育是家庭,学校,社会多个不同平台共同作用的结果,是一个比较复杂的问题,只靠单方面的力量是不会产生好结果的。

作为教师,我最痛恨的一句话是

正式教书了之后,班里有一个很调皮的学生,事发那段时间班里早餐的蛋糕经常不够,但每天的蛋糕数量食堂都是按人头分好的,直到有一天好几个学生跟我说调皮的学生每次都是拿了自己蛋糕很快吃完,在我走到后排给后面的学生分早餐的时候他偷偷把放在讲台旁的蛋糕塞书包里或者抽屉里(因为太调皮,安排他坐最前面的位置,就在早餐旁边),等我回过头来他再拿一个在手上吃,我就以为他吃的是最先发给他的蛋糕,学生反映了之后我问他有没有多拿,这个学生矢口否认,最后在他书包里果真找到藏起来的3块蛋糕,也就是他一个人占了其他同学的4份早餐。我问他为什么,他说他没吃饱,我说没吃饱也不代表可以拿其他同学的早餐。这样其他同学会没有早餐吃,最后我拿回来的蛋糕分发给没领到早餐的学生。

买了件新衣服,好久不敢穿出来,因为上次有人就说过“你们当老师的那么爱买新衣服,爱打扮!”说话语气极为轻蔑,极为不屑!让我心有余悸。

我:你小孩学习没目标。

1.每次工资上调,都会伴随物价上涨。

曾记得第一次工资集体上调,是在零几年。之前一碗面的价格是,小碗2元大碗2.5元,工资调整之后,小碗3.5元大碗4元。之后很长的一段时间,保持不变。大概在2014年左右,第二次工资调整,面的价格马上跟着上涨,小碗6元大碗7元。这只是一碗面啊!现在吃一碗面,都让我这位中年大叔感觉肉疼。

房价更甚,从刚开始参加工作时,最高每平米的1800元左右。到如今,每平米万元。还只能选择在交通不发达的偏远地段,繁华地段的房子,每平米远远超过万元,后面的零头都比我的工资多,说到工资。

所以,我们应该尊重老师,不应该对老师说出那种话,更不应该说出“你凭什么管我!”

最最最经典的是————菜场正讲价呢,结果被一句话噎住了——“当老师呢,还讲价!”晕!!! 不讲价?难道等着挨宰之后,还被嘲笑成傻帽?!而且,为什么?讨价还价这种事和教师这个职业有冲突吗?!

本人教数学,后来家长让我检查作业、教英语……

为什么这么说,我可以给你一个实例:在我校九六级,我遇到一个学生。孩子从小和爷爷奶奶在一起生活,娇惯的,几乎没有任何教养,虽然聪明伶俐,但是学习几乎是全班倒数。当时年轻的我是刚刚走上工作岗位,一腔热情,满腔热血一心扑在工作上。对这个孩子,我感觉聪明伶俐,应该是可造之材。于是几乎是每天,我都专门拿出时间,精心辅导,就是我们现在说的“吃小灶” 。同时,和他同吃同住,因为他也是我的一个远房亲戚,可以说是在小的每一天都是形影不离。但是,成绩就是没进步,就是有也微乎其微。一年下来,孩子成绩真的让人无语。到了最后,这个孩子就直接和我说:老师,我真的不是学习的材料,你就饶过我吧……………………

按照他说法,凡被服务者岂不成了服务者衣食父母,那一个人可以做许多人衣食父母了,想宠学生,把学生抬高到这个地步,实在荒谬。

我最痛恨的是某些专家讲的,没有教不会的学生,只有不会教的老师。这话其实就是没有实际教学经验,严重脱离教学实际的所谓专家说的!我遇到过这样的学生,从外表看,这孩子正常,并且学前班时,在家里就会开三轮车。可是学习书本知识,咋教不会。一个字,一天写50遍,写了一周,还是不会。现在四年了,自己的名字写不上。作为校长,我也不信,后来我亲自教他,也是如此。专家,你来试试?

作为一个教师,我最痛恨的一句话就是“棍棒底下出人才”。这句话是封建专治教育的基础理论。在中国这个封建专治统治数千年的国家清除他举步维艰,任重道远!共和国公民都应该共同努力,清除这一封建专治教育的残余思想。这种封建专治教育祸害中国不浅,在这样的教育下,使太多的天真活泼聪明伶俐的孩子经过这样的摧残之后,绝大多数人变得低眉顺眼,谨小慎微,不敢独立思考,只是随波逐流,重复先人的话,解释先人的话,一旦有人说一点不同的话,就认为大逆不道,群起而攻之,置之死地而后快…使学生投入太多的精力学习,却因为没有独立思考的习惯而没法创新,影响了共和国的发展。教育上如果走不出这个阴影,中华振兴无望!好在教育部出台了新时代教师行为规范,认真执行就可以走出这个阴影。可惜居然遭到那么多封建遗老遗少的反对!所以所有坚持共和国教育理念的老师必须坚持原则,不许任何人打骂学生,发现问题立即批评,不接受批评的就举报。不能放任这些封建专治教育的遗老遗少肆意妄为,毁了这个共和国!

问:作为教师,你最痛恨的一句话是什么?

作为老师,我最痛恨的一句话就是学生对老师说:“你凭什么管我!”

人们啊,醒醒吧,真的有教不好的学生,但是也真的有不会教的 老师!!!

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卧槽!本来就怕领导,看见领导吓得直打哆嗦,再这么一威胁恐吓,我几天都食不甘味睡不安寝。生怕我负责的那点地盘检查不过关,被局领导追责。说句实话我也没想过要被追多大的责,反正听校领导的口气感觉要坐牢似的

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